Temiz Eller: Önce, Sonra, En Son · 48–60 Ay

Atölye · Sıralama · Okul Öncesi · Okul öncesi · Hazırlayan: Abdurrahman Çelikkaya

Çalışma kâğıdı Kopyalamak için giriş yapın

48–60 ay · Yetişkin rehberliğinde 5–8 dakika. TYMM bağlantısı: SAB.2.a (gün akışındaki eylemleri oluş sırasına göre sıralama), TAOB.1.a (görsel materyali inceleme); D18.1 kişisel temizlik ve bakım. Kaynak: https://tymm.meb.gov.tr/okul-oncesi/unite/446 . Özgün etkinlik; resmî MEB materyali değildir.
Kartlar el yıkama akışının dört ana aşamasını gösterir. Öğretmen ilk turda kartları adlandırsın; ikinci turda çocuğa önce/sonra/en son ifadeleriyle gerekçe sordursun. Islatma ve durulama resimlerini ayırırken köpüklere dikkat çekin.
Öğrenme kanıtı: Çocuk ıslatma, sabunlama, durulama ve kurulama sırasını kurabiliyor mu? İki aşama arasındaki ilişkiyi anlatabiliyor mu?
Destek: Önce iki kartla başlayıp diğerlerini ekleyin. Zenginleştirme: Sabunu durulamadan kurulansak ne olur?
Ekran dışı devam: Güvenli su sıcaklığında ve yetişkin gözetiminde gerçek uygulama yapın. Sabunla en az 20 saniye ovuşturmayı öğretmen kısa bir sayışmayla modelleyebilir. Akan suyu gereksiz yere açık bırakmamayı konuşun. Bu

Beceriler: Alan becerileri, Değerler
Oynanma: 1 kez

Paylaşım kodu: A8H6Z8. Öğrencileriniz bu kodla doğrudan oynayabilir; sonuç takibi için kopyalayıp ödev olarak verin.